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  1. Videokonferenzsoftware

    Videokonferenzsoftware Eine Videokonferenz hat das Ziel, die Teilnehmenden synchron miteinander zu verbinden, sodass sie sich optisch und akustisch wahrnehmen und austauschen können. So kann beispiels

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/hybride-lehre/technische-ausstattung/ausgewaehlte-programme/videokonferenzsoftware/

  2. Erforderliche Hard - und Software

    Erforderliche Hard- und Software 1. Stufe Basis: Lehrveranstaltung mit wenig Kommunikation/Interaktion (z. B. Vorlesung) Hardware Folgendes wird benötigt: eigener Laptop oder Standrechner mit eigenem

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/hybride-lehre/synchrone-hybride-lehre/anwendungsszenarien/stufe-1-basis/erforderliche-hard-und-software/

  3. Mobile Technik

    Mobile Technik Die mobile Ausrüstung ermöglicht hybride Lehre in Räumen ohne stationäre Technik. Dafür stehen Sets bei den Ansprechpartnern und Ansprechpartnerinnen der Fakultäten zur Verfügung. Zur A

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/hybride-lehre/technische-ausstattung/mobile-technik/

  4. Stationäre Technik

    Stationäre Technik In den Hörsälen und Seminarräumen sind die stationären PCs per LAN mit dem Internet verbunden. Dadurch verringern sich Übertragungsprobleme, die durch die Verwendung des WLANs auftr

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/hybride-lehre/technische-ausstattung/stationaere-technik/

  5. Ausgewählte Programme

    Ausgewählte Programme Es gibt eine Vielzahl an kostenlosen Programmen, die eine hybride Lehre ermöglichen und vereinfachen können. Hier eine Übersicht ausgewählter Tools: Videokonferenzsoftware Als Vi

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/hybride-lehre/technische-ausstattung/ausgewaehlte-programme/

  6. Didaktische Planung

    Didaktische Planung 2. Stufe Erweitert: Veranstaltung mit Kommunikation/Interaktion (z. B. Vorlesung mit kurzem Beitrag/Präsentationen von Studierenden) Diese Form der Veranstaltung wird durch die Int

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/hybride-lehre/synchrone-hybride-lehre/anwendungsszenarien/stufe-2-erweitert/didaktische-planung/

  7. Hybride Lehrräume

    Hybride Lehrräume In dem Projekt Digitalisierung in der Lehrkräftebildung wurde folgende Auflistung der für die hybride Lehre ausgestatteten Räume erstellt. Mathematisch - Naturwissenschaftliche Fakul

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/hybride-lehre/hybride-lehrraeume/

  8. Streaming-Software OBS (Open Broadcaster Studio)

    OBS (Open Broadcaster Studio) OBS ist eine kostenlose Software für das Live-Streaming oder für Aufnahmen von Lehrveranstaltungen. Für die Übertragung des Streams ist eine Plattform notwendig (Youtube,

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/hybride-lehre/technische-ausstattung/ausgewaehlte-programme/streaming-software-obs-open-broadcaster-studio/

  9. Multifunktional: H5P

    H5P H5P ist eine kostenlose Software, die vielseitige Möglichkeiten der interaktiven Bearbeitung bietet. Das Programm wird über Ilias aufgerufen und kann während der Lehrveranstaltung oder im Selbstst

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/hybride-lehre/technische-ausstattung/ausgewaehlte-programme/tools-fuer-die-hybride-lehre/multifunktional-h5p/

  10. Steckbrief für Studieninteressierte

    Steckbrief für Studieninteressierte Allgemeine Informationen Studienform Grundständig (i.d.R. Bachelor), Vollzeitstudium Fachtyp Einzel-Fach-Studiengang, kann nicht kombiniert werden Unterrichtssprach

    https://www.physik.uni-rostock.de/studium-und-lehre/bsc-in-physik/steckbrief-fuer-studieninteressierte/

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