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  1. Vorlesung ohne Interaktion/ Kommunikation

    Hybride Lehre Raumausstattung Synchrone hybride Lehre Weitere Anregungen Asynchrone hybride Lehre Rechtliches Technische Ausstattung Kontakt 1. Stufe: Vorlesung ohne Interaktion Sofern Sie eine Vorles

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/digitale-lehre/bernd/synchrone-hybride-lehre/praktische-beispiele/vorlesung/vorlesung-ohne-interaktion/-kommunikation-1/

  2. Weitere Anregungen

    Die Universität Rostock bietet inzwischen eine Fülle von Ideen und Projekten zur Digitalisierung. Diese sind an den Fakultäten verstreut. Damit Sie einen besseren Überblick über die digitalen Angebote

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/digitale-lehre/bernd/querbeet-1/

  3. Koordinator

    Koordinator Dr. Tobias Götze deutungsmachtuni-rostockde tobias.goetzeuni-rostockde 0381-498-8468 Universitätsplatz 5 18055 Rostock Anthropologie als Feld von Deutungsmachtkonflikten Wer sich einen Übe

    https://www.deutungsmacht.uni-rostock.de/kolleg/mitglieder/koordinator/

  4. Tobias Götze

    Dr. Tobias Götze +49 381 498 - 8468 tobias.goetzeuni-rostockde Universitätsplatz 5, 18055 Rostock Anthropologie als Feld von Deutungsmachtkonflikten Wer sich einen Überblick über die Produktivität der

    https://www.deutungsmacht.uni-rostock.de/kolleg/mitglieder/koordinator/tobias-goetze/

  5. Erforderliche Hard- und Software

    Vorlesung mit aktiver Interaktion/ Kommunikation Erforderliche Hard - und Software Zur Aufnahme des/der Dozent:in und des Plenums sind daher jeweils eine Kamera sowie ein Mikrofon erforderlich, die ei

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/digitale-lehre/bernd/synchrone-hybride-lehre/praktische-beispiele/vorlesung/vorlesung-mit-aktiver-interaktion/-kommunikation/erforderliche-hard-und-software-1/

  6. Didaktische Planung

    Vorlesung mit aktiver Interaktion Didaktische Planung Vorlesungen leben oftmals durch die „Präsenz“ (im Sinne von „Eindruck“ oder „Wirkung“) der Lehrenden. Diese „Präsenz“ lässt sich jedoch nicht auto

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/digitale-lehre/bernd/synchrone-hybride-lehre/praktische-beispiele/vorlesung/vorlesung-mit-aktiver-interaktion/-kommunikation/didaktische-planung-1/

  7. Organisatorisches

    Vorlesung mit aktiver Interaktion/ Kommunikation Organisatorisches Bemerkungen oder Fragen der Anwesenden sollten für die Online-Teilnehmer:innen durch Sie wiederholt werden, falls in dem von Ihnen ge

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/digitale-lehre/bernd/synchrone-hybride-lehre/praktische-beispiele/vorlesung/vorlesung-mit-aktiver-interaktion/-kommunikation/organisatorisches-1/

  8. Vorlesung mit aktiver Interaktion/ Kommunikation

    Vorlesung mit aktiver Interaktion/ Kommunikation Wenn Sie Ihre Vorlesung zwar im Charakter des Frontalunterrichts planen, aber auch die Studierenden durch Fragen einbinden möchten, empfehlen wir Folge

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/digitale-lehre/bernd/synchrone-hybride-lehre/praktische-beispiele/vorlesung/vorlesung-mit-aktiver-interaktion/-kommunikation-1/

  9. Erforderliche Hard - und Software

    Hybride Lehre Raumausstattung Synchrone hybride Lehre Weitere Anregungen Asynchrone hybride Lehre Rechtliches Technische Ausstattung Kontakt Vorlesung ohne Interaktion/ Kommunikation Erforderliche Har

    https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/digitale-lehre/bernd/synchrone-hybride-lehre/praktische-beispiele/vorlesung/vorlesung-ohne-interaktion/-kommunikation/erforderliche-hard-und-software-1/

  10. Didaktische Planung

    Hybride Lehre Raumausstattung Synchrone hybride Lehre Weitere Anregungen Asynchrone hybride Lehre Rechtliches Technische Ausstattung Kontakt Vorlesung ohne digitale Interaktion/ Kommunikation Didaktis

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